SAIU O RESULTADO DA OBMEP 2012
O trabalho desenvolvido na E.E.E.P. Antonio Tarcísio Aragão em prol do sucesso e da aprendizagem dos nossos alunos vem trazendo resultados agradáveis para todos os que fazem parte desta escola. Passada a euforia e emoção da premiação do SPAECE 2011, eis que surge mais um fato que contagia toda a comunidade escolar . Nesta sexta-feira 30 de novembro , quando foi divulgado o resultado da 8º Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) edição 2012 tomamos conhecimento de três alunos premiados em nível nacional,Thomas Sousa Gomes com medalha de Prata, Maria Márcia Marques da Silva Aragão e João Gabriel Melo Rodrigues com menção honrosa.
Para chegar a premiação, os estudantes selecionados precisaram vencer duas etapas. Estes alunos se dedicaram aos estudos e fizeram uma boa prova concorrendo na primeira fase , em 5 de junho , com 19 milhões de alunos de todo o país que fizeram provas com questões objetivas e subjetivas na segunda fase, em 15 de setembro, com aproximadamente 800 mil estudantes - os que tiveram melhor avaliação na fase inicial.
Desde 2005, quando foi instituída, a olimpíada estimula o estudo de Matemática entre alunos e professores de todo o país , além de produzir e disponibilizar pela internet material didático de qualidade. Para estudantes medalhistas do ensino fundamental e médio, a OBMEP oferece bolsas do programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) e do programa de Iniciação Científica e Mestrado (PICME), para medalhistas que estejam se graduando . A E.E.E.P. Antonio Tarcisio Aragão se orgulha do desempenho de seus alunos , parabenizando a todos. Que outros méritos sejam alcançados ao longo da vida de vocês e sempre lembrando que o estudo é a nossa força e aprendizagem é a nossa meta.
Parabéns
A E.E.E.P. ANTÔNIO TARCÍSIO ARAGÃO tem a satisfação de parabenizar o diretor desta instituição Francisco Nivaldo Araújo Gomes pelo exito na seleção do curso de MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO(MPA) EM PARCERIA COM A SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (SETEC/MEC), pela UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA, ficando na 20ª colocação de um total de vinte e três (23) vagas possíveis.
NOTA DE PESAR
Por meio dessa mensagem, queremos mostrar nossos sentimentos pelo fato acontecido. Infelizmente, por obras de forças que estão muito além de nós, nem tudo segue como desejamos. Todavia, Deus sabe o que faz e o que é melhor para cada um de nós.
Que a família da aluna receba a solidariedade dos alunos, professores e funcionários.
CANTANDO E CONTANDO A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA - DA DÉCADA DE 60 AOS DIAS ATUAIS
Desde
a romântica e dançante música dos anos 1960 aos sintetizadores e batidas
eletrônicas do século XXI, nossa história viu um grande número de compositores,
intérpretes, músicos, dançarinos, atores e poetas colocarem melodia no momento
em que viviam, pintando com suas músicas retratos ora preto e branco ora lilás,
azul, furta-cor, carnavalesco de épocas que passaram, mas ainda deixam marcas
na cultura brasileira até hoje.
Este projeto teve por objetivo incentivar a leitura e produção e
textos de caráter crítico nos alunos da escola Antônio Tarcísio Aragão, a
partir do desenvolvimento de leituras de gêneros textuais relacionados à
poesia, tendo como foco a utilização de músicas em sala de aula, para uma
abordagem específica destas nas disciplinas que remetem à área de Linguagens e
Códigos, tais são: Língua portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física e Artes.
Língua Portuguesa: trabalho de seleção, leitura e interpretação da
música popular brasileira de 1960 aos dias atuais, passando por gêneros como a
bossa nova, samba, MPB (Tropicália, jovem guarda), rock, baião, brega, axé,
música eletrônica entre outros. A partir disso os alunos procurarão uma
“interpretação” de tais canções tendo como enfoque um plano que se situe dentro
dos três parâmetros propostos: histórico, artístico ou linguístico.
Língua Inglesa: trabalho de seleção, leitura e interpretação da
música de língua inglesa de 1960 aos dias atuais, passando por gêneros como os
musicais do cinema, o jaz, o blues, o soul, o funk, o country, o rock, o rap, o
hip hop, a música eletrônica entre outros. A partir disso, os alunos procurarão
procurar uma “interpretação” de tais canções tendo como enfoque um plano que se
situe dentro dos três parâmetros propostos: histórico, artístico ou
linguístico.
Educação Física: trabalho de seleção, ensaio e apresentação de danças
de diferentes gêneros, mas característicos de um dos decênios a qual abarcam as
turmas. Deste primeiro trabalho os alunos deverão apresentar as danças de
acordo com a proposta já apresentada.
No dia 14 de novembro do corente ano a E.E.E.P. Antônio Tarcísio Aragão teve a honra de receber a visita do engenheiro Agrônomo Sérgio Baima, consultor do Curso Tećnico em Agronegócio (SEDUC). Baima realizou uma palestra sobre as estratégias para o Agronegócio Cearense, onde destacou a nova perspectiva de desenvolvimento econômico, a logística internacional, a infra-estrutura, energia renovável, garantia de água, incentivos tributários e financeiros e as oportunidades de agronegócios competitivos no Ceará.
Participaram da palestra os alunos do Curso técnico em Agronegócio, 1º e 2º ano. sendo mais uma iniciativa da E.E.E.P. Antônio Tarcísio aragão em parceria com a SEDUC buscando o aperfeiçoamento dos conhecimentos adquiridos durante o 1º e 2º semestre /2012.
CERIMÔNIA DE PREMIAÇÃO DO SPAECE 2011
Na manhã desta quarta-feira (14/11)
A Escola Estadual de Ensino Profissional Antônio Tarcísio Aragão,
realizou nas dependências do seu Auditório, a
Cerimônia de entrega dos computadores para os alunos premiados pelo
SPAECE 2011.A realização dessa cerimônia de entrega contou com a participação dos
professores, pais dos alunos premiados, alunos e o Núcleo Gestor da
Escola.
INTERVALO INTERATIVO COM A FÍSICA
Ótica Geométrica abordada pelos
alunos
de 2º ano da EEEP Antonio Tarcisio Aragão.
Alunos abordando os conhecimentos de Ótica Geométrica,
fazem
experiências no LABORATÓRIO DE FÍSICA durante
o intervalo do almoço de uma maneira descontraída, apresentam
experiências dentro da Ótica Geométrica.
É uma forma de se aprender fazendo e um momento que
apresentam seus trabalhos para todos os segmentos, demonstram
como a Física é interessante de se aprender.
Os trabalhos são realizados com o monitoramento da
Professora Rosemary Azevedo, os discentes procuram
mostrar suas habilidades com
entusiasmo.
PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA.
PROJETO DA
CIÊNCIAS DA NATUREZA
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IDENTIFICAÇÃO
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E.E.E.P. Antônio Tarcísio Aragão
Área: Ciências da Natureza
Componentes:
Título: Análise
da disparidade de calor em diferentes fragmentos do Município de Ipu, Ceará,
Brasil
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1 – INTRODUÇÃO
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Ilhas de calor
é o nome que se dá a um fenômeno climático que ocorre principalmente nas
cidades com elevado grau de urbanização. Nestas cidades, a temperatura média
costuma ser mais elevada do que nas regiões rurais próximas.
O
clima é caracterizado pelos elementos: temperatura, umidade e pressão
atmosférica e determinado pelos fatores: latitude, altitude, maritimidade,
continentalidade, vegetação, relevo e atividades humanas. A circulação e a
dinâmica atmosférica superpõem-se aos elementos e fatores climáticos e
imprimem ao ar uma permanente movimentação. Esses fatores sofrem mudanças ao
longo do tempo, conforme a expansão e concentração de construções nas
cidades.
Para verificar a existência de ilhas de calor na
cidade de Ipu-CE, será necessário um estudo da variação da temperatura em
diferentes fragmentos, durante um período determinado.
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2
– JUSTICATIVA
|
|
O Planalto da Ibiapaba, onde situa-se
o Município de Ipu, constitui um compartimento de grande importância
geomorfológica. No Estado do Ceará poucos são os estudos de disparidade de
calor. O Município de Ipu-CE é um dos principais municípios do Planalto
Ibiapaba, localizado na Mesorregião do Noroeste Cearense, cujos níveis
altimétricos chegam a 247 m, situado nas seguintes coordenadas: 4º 19'
20"S e 40º 42' 39"W. Sua área absoluta é de 630, 46 km2, tendo como
Municípios limítrofes Pires Ferreira e Reriutaba ao Norte; Ipueiras e
Hidrolândia ao Sul; Hidrolândia e Pires Ferreira ao Leste; e Guaraciaba do
Norte e Croatá ao Oeste.
O município apresenta clima
Tropical Quente Sub-úmido, com temperatura durante todo ano em torno de
26-28°C. Sua pluviosidade está em torno de 903,6 mm anuais, sendo o período
chuvoso concentrado entre os meses de janeiro a maio (IPECE, 2011). O solo predominante
na área de estudo é o Latossolo Vermelho-Amarelo Distrófico, com estrutura
física muito favorável à erosão (LEITE; MARQUES, 1989). No município ocorrem
as seguintes unidades fitogeográficas: matas úmidas ou Floresta
Subperenifólia Tropical Plúvio-Nebular (Figueiredo 1989), Floresta
Caducifólia Espinhosa (Caatinga Arbórea), Floresta Subcaducifólia Tropical
Pluvial (Mata Seca) e a Floresta Subcaducifólia Tropical Xerófila (Caatinga
Arbustiva) (IPECE, 2011).
As áreas de estudo a serem trabalhadas, situam-se em área urbana, como
também em áreas rurais. Sendo: Alto da Boa Vista, Centro, Mina e Pereiros
(área urbana); Flores, Olho D’aguinha, Recanto (localidades situadas em
ambiente seco); Baixa Larga, Quebradas e Várzea do Jiló (localidades situadas
em ambiente úmido). Esses espaços foram escolhidos, visto que possui
características que merecem atenção no ponto de vista climatológico.
Esse estudo contribuirá o conhecimento acerca das diferentes
temperaturas dos fragmentos no Município de Ipu.
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3 – OBJETIVOS
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2.1 Geral:
Identificar a disparidade de temperatura em
diferentes localidades no Município de Ipu.
2.2
Específicos:
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4 –
MATERIAL E MÉTODOS/METODOLOGIA
|
4.1
Materiais
ü 10
Termômetros de ambientes;
ü GPS;
ü Caderno
para anotações;
ü Relógios;
ü Software;
ü Computador;
ü Impressora.
4.2 Métodos
a) Coleta
de dados
I- Seleção de voluntários para realização simultânea
da coleta de dados. Para que sejam obtidos esses dados fazem-se necessários o
conhecimento prévio dos campos que serão trabalhados;
II- Distribuição de estações para medição da
temperatura, em dez pontos do município.
III- Fixação das
estações, a 1,5m do solo, em superfície plana;
IV- Registros
de dados realizados em horários sincronizados nos dez pontos estabelecidos,
conforme o horário de Brasília, às 6h, 10h, 14h e ás 18h, durante 4 (quatro)
dias.
b) Análise
de dados
I-
Organização
dos resultados obtidos;
II- Mapeamento da temperatura, a partir da aplicação
dos dados registrados ao programa de computador Golden Software Surfer.
III- Elaboração do perfil de cada um dos pontos
registrados;
IV- Comparação dos resultados, com os demais trabalhos
desse porte, através de literatura especializada.
|
5
- RESULTADOS ESPERADOS
|
1.
Elaborar trabalhos com os resultados obtidos
pelo projeto.
2.
Preparar um banco de dados com as temperaturas obtidas em
cada ponto estudado, informações que serviram para diagnosticar o perfil
climático do Município de Ipu.
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6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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IPECE (Instituto de
Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará). 2007. <Disponível
em: http://www.ipece.ce.gov.br/publicacoes/perfil_basico/Perfil-basico-mucipal-2011.
Acessado em: 01 agos. 2012.
LEITE, F.A.B. & MARQUES, J.N.
Solos. In: M.L.R. Martins
(coord.). Atlas do Ceará: IPLANCE. Fortaleza, 1989. pp. 16-17.
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CRONOGRAMA
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LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
01/08
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ELABORAÇÃO DO PROJETO
02/08/12
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ESTUDOS TEÓRICOS
22-30/08/12
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ACÕES PRÁTICAS
1-13/09
|
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CULMINÂNCIA
02/10/12
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TABELA COM
RESULTADOS COM DIA, LOCALIDADE, HORA E TEMPERATURA.
15/09/12
|
16/09/12
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|||||||||
HORA
DA COLETA
|
HORA
DA COLETA
|
|||||||||
LOCALIDADES
|
06:00
C°
|
10:00
C°
|
14:00
C°
|
18:00
C°
|
06:00
C°
|
10:00
C°
|
14:00
C°
|
18:00
C°
|
ELEVAÇÃO EM METROS, COM RELAÇÃO AO NÍVEL DO MAR
|
|
BAIXA
LARGA
|
19
|
27
|
40
|
26
|
19
|
31
|
40
|
26
|
897
|
|
REGIÃO
DAS QUEBRADAS
|
28
|
32
|
34
|
27
|
27
|
31
|
33
|
26
|
624
|
|
VÁRZEA
DO JILÓ
|
24
|
29
|
32
|
30
|
23
|
29,5
|
32
|
31
|
655
|
|
CENTRO
DA CIDADE
|
24
|
37
|
35
|
30
|
25
|
35
|
34
|
30
|
252
|
|
BAIRRO
BOA VISTA
|
26
|
35
|
38
|
35
|
26
|
34
|
34
|
33
|
267
|
|
OLHO
D'ÁGUINHA
|
23
|
32
|
37
|
32
|
25
|
33
|
38
|
33
|
243
|
|
RECANTO
|
24
|
30
|
38
|
33
|
26
|
34
|
40
|
36
|
195
|
|
FLORES
|
27
|
34
|
37
|
33
|
27
|
34
|
38
|
34
|
170
|
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